|
1 |
طرق قياس التعلم والنضج والتعزيز |
 |
 |
|
2 |
الادارة التعليمية |
|
|
|
3 |
مقدمة الصحة واللياقة البدنية | |
|
|
4 |
أهمية التقويم التربوي في العملية التعليمية |
|
|
|
5 |
خطة البحث التربوي |
|
|
|
6 |
المحاضرة الأولى في الأدارة التعليمية |
|
|
|
7 |
الادارة التعليمية |
|
|
|
8 |
الاساس النفسي لبناء المنهج |
|
|
|
9 |
الاصول الميدانية للتربية الاسلامية |
|
|
|
10 |
العمل التطوعي |
|
|
|
11 |
الفكر التربوي |
|
|
| 12 | التقويم التربوي | |
|
| 13 | تعريف المناهج | |
|
| 14 | الاتصال التعليمى مادة تقنيات التعليم ومهارات الاتصال | |
|
| 15 | الاتصال التعليمى مادة تقنيات التعليم ومهارات الاتصال 2 | |
|
| 16 | مبادئ التقويم التربوي1 | |
|
| 17 | نظريات التعلم | |
|
| 18 | مبادئ التقويم التربوي 2 | |
|
| 19 | مبادئ التقويم التربوي 3 | |
|
| 20 | مبادئ التقويم التربوي 4 | |
|
| 21 | الاتصال التعليمي | |
|
| 22 | التعليم الالكتروني | |
|
| 23 | انواع التعليم الالكتروني | |
|
| 24 | انتاج مصادر التعلم الالكترونية | |
|
| 25 | الوسائل السمعية في التربية الخاصة | |
|
| 26 | التقويم التربوي | |
|
| 27 | علم النفس التربوي | |
|
| 28 | علم النفس التربوي 2 | |
|
| 29 | مهارات التدريس | |
|
| 30 |
دورالمرأه في المواطنه و الإنتمــاء |
|
|
| 31 | الاشتراط الكلاسيكي | |
|
| 32 | نماذج لمستحدثات مصادر التعلم الالكترونية | |
|
| 33 | مناهج البحث التربوي | |
|
| 34 | الفرق بين القياس والتقويم | |
|
| 35 | مفهوم التقويم التربوي | |
|
| 36 | أهمية التقويم التربوي | |
|
| 37 | تابع أهمية التقويم التربوي | |
|
| 38 | شروط التقويم التربوي الجيد | |
|
| 39 | التقويم التربوي | |
|
| 40 | أهداف البحث التربوي | |
|
| 41 |
انواع استراتيجيات التدريس |
|
|
| 42 |
صعوبات الادراك |
|
|
| 43 |
منظومة التدريس |
|
|
|
44 |
أهداف التعليم في المملكة | |
|
|
45 |
الأهداف التعليمية | |
|
|
46 |
تعريف التصميم التعليمي |
|
|
|
47 |
توجيهات حديثة في التقويم التربوي1 |
|